Modul 2 - Pädagogische Psychologie und Personale Kompetenzen

Das Modul Pädagogische Psychologie und Personale Kompetenzen im Umfang von 6 Leistungspunkten  ist verbindlicher Bestandteil des Master of Education „Profillinie Lehramt Gymnasium“. Es wird in Kooperation zwischen dem Institut für Bildungswissenschaft (Prof. Silke Hertel) und der Abteilung Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik (Annemarie Erb) angeboten. Alle Beteiligten arbeiten eng mit dem Seminar für Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte (SAF) in Heidelberg zusammen. Zudem besteht im Rahmen der Heidelberg School of Education eine Zusammenarbeit mit der PH Heidelberg (Prof. Tobias Dörfler). Das entsprechende Modul im Master of Education „Profillinie Lehramt Sekundarstufe I“ ist das Modul 2 „Psychologie für die Sekundarstufe I“.

Weitere Informationen über das Modul 2 finden Sie in dem Modulhandbuch „Master of Education mit den Profillinien Lehramt Sekundarstufe I und Lehramt Gymnasium“.

1. Durch die Vorlesung erwerben Sie Kenntnisse über Theorien und Modelle der Pädagogischen Psychologie und lernen Forschungsbefunde der empirischen Bildungsforschung zu professionellem Lehrerhandeln in Schule und Unterricht kennen und interpretieren. Sie haben die Möglichkeit, die Vorlesung „Pädagogische Psychologie und Personale Kompetenzen im schulischen Kontext“ im Studienprofil Lehramt am Gymnasium zu besuchen oder an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg aus dem Lehrangebot für das Studienprofil Lehramt Sekundarstufe I die Vorlesung „Professionelle Kompetenz von Lehrkräften“ zu wählen. Für die Teilnahme an der Vorlesung erhalten Sie 2 LP.
2. Die Modulprüfung ist an die Vorlesung in Form einer Klausur angebunden. Nach individueller Vereinbarung und bei Vorliegen der Prüfungsberechtigung für das Studienprofil Lehramt am Gymnasium können Sie die Modulprüfung nach der Teilnahme der entsprechenden Veranstaltung auch im Modul „Psychologie für die Sekundarstufe I“ der Pädagogischen Hochschule Heidelberg in Form einer Klausur ablegen.
3. Im Wahlpflichtbereich BeReady können Sie entsprechend Ihrer individuellen Interessen und Bedarfe eine praxisorientierte (BeReady-P) oder eine forschungsorientierte (BeReady-F) Vertiefung wählen und somit Ihr individuelles Profil schärfen.

 

Praxisorientierte Vertiefung: BeReady-P

Die BeReady-P-Lehrveranstaltungen gehen auf die Anforderungen ein, die das „System Schule“ an Sie als angehende Lehrkräfte stellt und auf die personalen Kompetenzen, die erforderlich sind, um den Lehreralltag erfolgreich zu meistern. Sie reflektieren Ihre Erfahrungen aus Ihrer eigenen Schulzeit und Ihrem Studium und setzen sich mit herausfordernden Situationen aus dem Schulalltag auseinander. Das BeReady-P-Angebot fokussiert auf die drei Kompetenzbereiche Handlungskompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz. Sie können in diesen praxisorientierten Veranstaltungen aus zwei Kombinationen auswählen und belegen interessengeleitet entweder die Veranstaltung Sozialkompetenz & Handlungskompetenz oder Selbstkompetenz & Handlungskompetenz. So haben Sie die Möglichkeit, individuell Ihren Schwerpunkt auf personale Kompetenzen im Umgang mit sich selbst (Selbstkompetenz) oder im Umgang mit anderen (Sozialkompetenz) zu setzen. Jede BeReady-P Lehrveranstaltung besteht aus 2 Veranstaltungstagen, die entweder ganztags (2 Termine je 8h) oder halbtags (4 Termine je 4 h) durchgeführt werden. Eine Veranstaltung entspricht jeweils dem Arbeitsaufwand von 1 LP, sodass Sie mit zwei BeReady-P Veranstaltungen die erforderlichen 2 LP im Wahlpflichtbereich des Moduls erzielen.

Forschungsorientierte Vertiefung BeReady-F

Die Seminarangebote im Bereich der forschungsorientierten Vertiefung (BeReady-F) zielen darauf ab, die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten der personalen Kompetenz im Schulalltag auf der Grundlage von Forschungsbefunden zu vertiefen. Im Fokus stehen das forschungsorientierte Lernen und die Entwicklung einer forschungsorientierten Grundhaltung im Lehrerberuf. Konkret werden drei Inhaltsbereiche Selbstkompetenz, Handlungskompetenz und Sozialkompetenz behandelt. Der Bereich Selbstkompetenz beschäftigt sich mit Selbstregulation und Reflexion von Handlungen, Gedanken, Emotionen und Motivation, der Professionalität von Lehrkräften und mit Lehrergesundheit. Im Bereich Handlungskompetenz wird der Umgang mit Heterogenität im Klassenkontext und der Umgang mit Heterogenität in der individuellen Förderung diskutiert. Zudem steht die Vermittlung und Förderung des selbstregulierten Lernens im Fokus. Der Bereich Sozialkompetenz umfasst Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung, die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern, Kooperation mit Eltern und Erziehungsberechtigten sowie die Kooperation im Kollegium und Vernetzung mit außerschulischen Kooperationspartnerinnen/ -partnern.

 

Sie haben die Möglichkeit, die BeReady-F Seminare im Studienprofil Lehramt am Gymnasium zu besuchen und/oder entsprechend gekennzeichnete Seminare aus Modul 2 „Psychologie für die Sekundarstufe I“ aus dem Studienprofil Lehramt Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg zu wählen.

Die forschungsorientierte Vertiefung empfehlen wir Ihnen insbesondere dann, wenn Sie Ihre Masterarbeit in den Bildungswissenschaften schreiben möchten. Sie sollten dann bevorzugt Lehrveranstaltungen wählen, die Ihrem spezifischen Studienprofil (Lehramt Gymnasium / Lehramt Sekundarstufe I) zugeordnet sind.