Die seit einiger Zeit in der hochschulpolitischen �ffentlichkeit gef�hrte Diskussion um die Einf�hrung von Bachelor- und Masterstudieng�ngen hat auch an der Universit�t Heidelberg zur Einrichtung von neuen Studieng�ngen mit diesen international �blichen Abschl�ssen gef�hrt.

– MA-Studiengang "Molecular and Cellular Biology"
In diesem dreisemestrigen Studiengang wurde der Studienbetrieb zum Wintersemester 2000/01 bereits aufgenommen. Er ist konzipiert f�r 28 Studierende, die jeweils im Wintersemester mit ihrem Studium beginnen k�nnen, und verlangt als Zulassungsvoraussetzung grunds�tzlich einen entsprechenden Bachelor-Abschluss. Mit der Zustimmung des MWK war die Auflage verbunden, ab dem Wintersemester 2001/02 einen korrespondierenden BA-Studiengang an der Fakult�t einzuf�hren.

– MA-Studiengang "Informationsmanagement in der Medizin"
Dieser Studiengang umfasst ebenfalls drei Semester und wird in Zusammenarbeit mit der Fachhochschule Heilbronn durchgef�hrt. Ziel des Studienganges ist es, �rzte und andere Berufsgruppen des Gesundheitswesens auf dem Gebiet des Informationsmanagements in der Medizin auszubilden und ihnen damit einen medizinbezogenen Zugang zum Fachgebiet der medizinischen Informatik zu erm�glichen. F�r diesen Studiengang ist ebenfalls das Studienjahr vorgesehen, d.h. Aufnahme neuer Studierender nur zum Wintersemester, bei einer Aufnahmekapazit�t von 15 Studierenden pro Studienjahr. Der Studienbetrieb wurde zum Wintersemester 2000/01 aufgenommen.

– BA-/MA-Studiengang "Molekulare Biotechnologie"
Die Zustimmung des Ministeriums zu diesem Studiengang liegt bereits vor, obwohl die Aufnahme des Studienbetriebes erst zum kommenden Wintersemester 2001/02 erfolgen wird. Der BA-Studiengang wird sechs Semester und der MA-Studiengang vier Semester umfassen und auf insgesamt 45 Studierende ausgerichtet sein.
Der Studiengang ist international und multidisziplin�r angelegt und soll neben gr�ndlichen Kenntnissen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundlagenf�chern �ber die Hauptf�cher des Studienganges (Wirkstoffforschung, Bioinformatik und Biophysikalische Chemie) zur eigenst�ndigen Probleml�sung biotechnologischer Fragen bef�higen.

– Ausbau der Informatik
In den letzten Jahren hat die Universit�t die Informatik in Forschung und Lehre systematisch ausgebaut. Zwei C4-Professuren und zwei C3-Professuren konnten in diesem Bereich neu besetzt werden. An diesem Ausbau waren die Fakult�t f�r Mathematik und Informatik sowie die Fakult�t f�r Physik und Astronomie ma�geblich beteiligt. Damit konnte die Informatik als Nebenfach mit anwendungsorientierter Ausrichtung etabliert werden. Hinzugekommen ist ein interdisziplin�rer Studiengang "Mathematik mit Ausrichtung Wissenschaftliches Rechnen", in dem die Informatik eine wichtige Rolle spielt, sowie ein Studiengang "Medizinische Informatik". In weiteren Studieng�ngen, beispielsweise "Computerlinguistik" oder "Volkswirtschaftslehre", sind Informatiklehrangebote integriert.
Im Rahmen des Landesprogramms "Ausbau der Informatik und verwandter Studieng�nge an den Universit�ten" hat die Universit�t die Einrichtung eines Bachelor-/Master-Studiengangs "Anwendungsorientierte Informatik" mit 50 Studienpl�tzen im Bachelor-Studiengang und 30 Pl�tzen im Master-Studiengang beantragt. Als Anschubfinanzierung wurden vom Land zwei C4-Professuren mit Ausrichtung Datenbanksysteme und Softwaresysteme f�r f�nf Jahre zugewiesen. Damit ist es m�glich, den neuen Studiengang schon zum WS 2001/02 einzurichten, da der Studienbetrieb des ersten Studienjahres gew�hrleistet ist, auch wenn zu diesem Zeitpunkt die Berufungen noch nicht abgeschlossen sind.

– Beteiligung an der Ausschreibung "C4-Professur f�r Mediendidaktik"
Die Universit�t Heidelberg beteiligte sich im Berichtszeitraum an einem vom MWK ausgeschriebenen Wettbewerb der Landesuniversit�ten um eine C4-Professur f�r Mediendidaktik. Dabei kam es zu einer erfolgreichen Zusammenarbeit mit der P�dagogischen Hochschule Heidelberg und der Formulierung eines Konzeptes f�r die Gr�ndung eines Mediendidaktischen Zentrums in Heidelberg, das beiden Hochschulen in Lehre und Forschung dienen soll. Mit Bewilligung der Einrichtung einer C4-Professur hat das Ministerium die im Antrag der beiden Hochschulen entwickelten Konzepte f�r das Zentrum und einen an ihm angesiedelten BA-Studiengang Mediendidaktik unterst�tzt und die Hochschulen zur Umsetzung des Konzeptes aufgefordert. Damit wurden die Voraussetzungen daf�r geschaffen, innerhalb der n�chsten Jahre ein Zentrum aufzubauen, das mit einer C4-Professur und zwei von den Hochschulen eingebrachten C3-Professuren die mediendidaktischen Bem�hungen an der Universit�t und der P�dagogischen Hochschule deutlich voranbringen wird.

Im Zusammenhang mit der Einf�hrung des Studienjahres hat die Medizinische Fakult�t die Neuorganisation des klinischen Curriculums in Form eines modularen themenzentrierten Kurssystems "heicumed" ab dem Wintersemester 2001/02 beschlossen. Die klinische Ausbildung wird dabei in f�nf Themenbl�cke von 12 bis 20 Wochen Dauer untergliedert, die ihrerseits in Kursmodule von zwei bis vier Wochen Dauer eingeteilt sind. Der Programmaufbau impliziert f�r die Studierenden eine Trennung von klinischem Studium und wissenschaftlicher Arbeit. Das ganzj�hrig durchlaufende Curriculum schafft dabei innerhalb der Regelstudienzeit einen zusammenh�ngenden Freiraum von zehn Monaten f�r eine wissenschaftliche T�tigkeit.

Das Rektorat hat die Initiativen des so genannten "B�ndnis f�r Lehre" aktiv begleitet. Die vom Ministerium f�r das "B�ndnis f�r Lehre" zur Verf�gung gestellten Mittel flossen dabei in ein Programm zur Unterst�tzung innovativer Projekte in der Lehre, in ein Tutoren- und ein Mentorenprogramm sowie in eine Initiative zur Gewinnung von ausl�ndischen Dozenten, die in ihrer Muttersprache bzw. auf Englisch scheinpflichtige Lehrveranstaltungen abhalten. Von zentraler Bedeutung war dabei die Abl�sung des zuvor aus Mitteln des HSP III-Programms gef�rderten Tutorenprogramms, das bei einem Anteil von 50 v.H., welcher von der Universit�t erbracht werden muss, derzeit an der Universit�t Heidelberg ein Volumen von 1,2 Mio. DM aufweist. Mit Hilfe dieser Mittel konnten Tutorien eingef�hrt werden, die Studierende in der Studiumseingangsphase bei der Vorbereitung auf die Orientierungs- und Zwischenpr�fung unterst�tzen.

Das "B�ndnis f�r Lehre" f�rdert den Erfahrungsaustausch der Universit�ten �ber Fragen der Lehre und erleichtert die Kommunikation zwischen den Universit�ten und dem Ministerium. Zugleich hat sich jedoch gezeigt, dass in diesem Bereich seitens des Ministeriums neue Formen und Regeln der "Steuerung" von universit�tsinternen Prozessen einge�bt werden. So werden Mittel im Rahmen des "B�ndnis f�r Lehre" in der Regel nur zur Verf�gung gestellt, wenn die Universit�ten einen Anteil von 50 v.H. �bernehmen, wobei das MWK die H�he seines Anteils vorab festlegt.

F�r Aufbaustudieng�nge, die zu einem im Ausland �blichen Hochschulgrad f�hren und eine mindestens einj�hrige berufliche Praxis voraussetzen, m�ssen die Hochschulen nach dem neu gefassten Landeshochschulgeb�hrengesetz vom 6. Dezember 1999 Studiengeb�hren erheben. Die Einzelheiten der Geb�hrenerhebung, insbesondere die Geb�hrenh�he, werden durch universit�re Satzungen geregelt.

Auf dieser Grundlage erhebt die Universit�t f�r den Studiengang "Medizin und Gesundheitsversorgung in Entwicklungsl�ndern" Studiengeb�hren in H�he von 2.000 DM je Semester. Die hieraus eingenommenen Studiengeb�hren stehen der Universit�t unmittelbar zur Verf�gung.

Studierende mit Behinderungen oder chronischen Erkrankungen k�nnen bei der Bew�ltigung von behinderungs- bzw. krankheitsbedingten Problemen w�hrend des Studiums Unterst�tzung vom Behindertenbeauftragten der Universit�t und seinem Team erhalten. Beispielsweise werden Studienbewerber beraten, ob die Einrichtungen der Universit�t in ausreichendem Ma�e der Behinderung gerecht werden; Informationen �ber Erleichterungen, die behinderten und chronisch kranken Studierenden vor, w�hrend und nach ihrem Studium zur Verf�gung stehen, werden gesammelt und bereitgestellt, Stellungnahmen gegen�ber Beh�rden werden abgegeben, und es wird �ber Termine und Veranstaltungen rund um das Thema Behinderte und chronisch Kranke informiert. Das Angebot des Teams mit Informationen steht auch im Internet zur Verf�gung.

Im Lesesaal der Universit�tsbibliothek wurde ein PC-Arbeitsplatz f�r Studierende mit Behinderungen an H�nden bzw. Armen oder mit Sehbehinderungen eingerichtet. Texte k�nnen dort �ber Spracheingabe erfasst werden.

Die wissenschaftlichen Mitarbeiter sind zusammen mit den Nichtwissenschaftlern ein wichtiges Element in Forschung und Lehre und tragen durch ihren Einsatz ganz wesentlich zum Profil der Universit�t bei.

Die F�rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses geh�rt zu den herausragenden Aufgaben der Universit�t. Sie erf�llt diese Aufgabe durch Integration junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in laufende Forschungsprojekte und in die Lehre, wobei die Universit�t von der Innovationsbereitschaft, der Mobilit�t und Flexibilit�t der jungen Mitarbeiter genauso profitiert wie von ihrem Engagement in der Lehre und f�r die Studierenden. Um die Innovationsf�higkeit der Universit�t in Forschung und Lehre zu garantieren, liegt ihr daran, den Anteil der unbefristet eingestellten Mitarbeiter des wissenschaftlichen Dienstes auf die von der Hochschulstrukturkommission seinerzeit vorgeschlagenen 25 v.H. festzulegen und nur in einzelnen Instituten von dieser Marge abzuweichen.

F�r viele wissenschaftliche Mitarbeiter war schon bisher der berufliche Weg in der Universit�t ein m�hsamer: Die im Tarifvertrag festgelegten Fristen f�r den Bew�hrungsaufstieg lassen schnelle Karrieren nicht zu. Der Stellenschl�ssel im Beamtenbereich f�hrt zu jahrelangen Wartezeiten. Hinzu kommt f�r jeden Einzelnen die Unsicherheit, ob eine der 25 v.H. Dauerpositionen erreicht werden kann.

Studierende engagieren sich in vielf�ltiger Weise kulturell, politisch und innerhalb der universit�ren Selbstverwaltung. Sie engagieren sich in Einzelinitiativen wie der Fahrrad-Werkstatt "Urmel", der Telefonseelsorge "Nightline", der Praktikumsinitiative PIG oder der Food-Coop "Appel un� Ei". In den Jugend- und Hochschulorganisationen der Parteien von der PDS-Hochschulgruppe bis zum RCDS tragen sie zur politischen Willensbildung bei. Sie sind Mitglieder in den Hochschulgemeinden und religi�sen Zusammenschl�ssen. Das kulturelle Profil der Ruperto Carola w�re ohne die vielen Literatur- und Theatergruppen, die vor allem im Romanischen Keller auftreten, ohne die uniweite Studierendenzeitung "ruprecht" und ohne Ch�re und Orchester nicht denkbar.

Im zur�ckliegenden Jahr hat das Collegium Musicum Heidelberg, das Chor und Orchester der Ruprecht-Karls-Universit�t umfasst, zwei Konzertreisen ins Ausland sowie zwei Sinfonie-, vier Chor- und drei Kammermusikkonzerte in Heidelberg veranstaltet.

Im April 2000 war das Orchester der Universit�t Heidelberg im Rahmen des Austauschprogramms mit dem Orchestre des Universit�s de Paris f�r vier Tage mit 60 Studierenden in Paris zu Gast. Den Abschluss der Konzertreise bildete ein gemeinsames Konzert der beiden Orchester in der Aula der Sorbonne. Im Mai 2000 wurde dem Orchester der Universit�t Heidelberg als einzigem Orchester die Ehre zuteil, mit 60 Studierenden f�r neun Tage einer Einladung zum Musikfestival der Partneruniversit�t Bologna folgen zu d�rfen. Dem Orchester wurde in Bologna die Aufgabe �bertragen, sowohl das Er�ffnungs-als auch das Abschlusskonzert zu spielen, in dessen Rahmen gemeinsam mit den Ch�ren der Universit�ten Prag, Bologna, Bergen und Reykjavik vor 2.500 Zuh�rern Giuseppe Verdis Messa da Requiem unter der Leitung des Chefdirigenten des Dallas Symphony Orchestra, Maestro Donato Renzetti, zur Auff�hrung gelangte.

Die Capella Carolina des Internationalen Studienzentrums der Universit�t Heidelberg war mit ihren beiden Ch�ren im Jahr 2000 vielfach in der �ffentlichkeit pr�sent: oratorische Konzerte mit Werken von Mozart und Dvo� r�k, Auftritte bei universit�ren Veranstaltungen und Feiern und, entsprechend ihrer internationalen Ausrichtung, ein Weihnachtskonzert mit Werken zeitgen�ssischer lateinamerikanischer Komponisten - zum Teil als europ�ische Urauff�hrungen.

Die internationale Anbindung der Universit�t wird durch die lokalen Gruppen europ�ischer Studierendenvereinigungen wie AEGEE und AIESEC und anderen mitgetragen und gepflegt. Auf Fachbereichsebene beteiligen sich Studierendengruppen auch an internationalen Fachwettbewerben wie z.B. UN-Simulationen. Im Hochschulsport vertreten Studierende die Universit�t bei nationalen und internationalen Wettk�mpfen. Das vielf�ltige Bild runden ethnische Zusammenschl�sse, Selbsthilfeinitiativen behinderter oder chronisch kranker Studierender sowie weitere Gruppen wie der Heidelberger Club f�r Wirtschaft und Kultur ab.

II. WESENTLICHE VORG�NGE AN DER UNIVERSIT�T
7. Neuer Ehrensenator

IV. FORSCHUNG

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